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石家庄少儿英语培训当然，背诵英文原版书听起来的确很可怕，似乎马上回到了多年前死记硬背的痛苦局面，每一位父母都可能经历过。不过那时候的死记硬背和背诵英文原版书的意义是不同的，如今，背英文原版书，已成为学英语最好的方法之一。特别是对于少年儿童更是如此。 作为最有效的学英语的方法，有必要提倡孩子多背些英文原版书以增强学习的效果。其实，背英文原版书，虽然是一项艰苦却其乐无穷的学习方式。只要把握的好，就能够使学生在快乐和成就感中学习。 背诵英文原版书有哪些好处呢？英特实境英语为您分解： 首先，背诵英文原版书，能够使学生全面学习单词和语感 温馨提示：背英文原版书，能够使学生全面学习单词和语感，不仅学会每个单词和句法现象本身，还能够了解它们在实际使用的时候的用法，搭配和其它的语气特征，更好的做到学用结合;并且由于是整个文章或是句子一起理解和接受，所以对于单个语言单位，象单词、语法要点、搭配等的记忆更加牢固。 其次，背诵英语原版书 温馨提示：背英文原版书能够促使孩子多读，而且是大声朗读，这样对于孩子形成良好的语感至关重要。背一篇英文原版书能帮助孩子强化练习的语流、语速，迅速提高英语口语水平。 另外一点也很重要：日常生活中我们都很难给孩子提供很好的英语语言环境，很难接触到纯正的英语;并且如果想实践英语的交流，必须具备一定的水平和交流对象，这些都不太容易具备。而背一篇英文原版书，能够为孩子提供一个相对封闭的语言环境、纯正丰富的语言资料，弥补以上的不足。一篇英文原版书流利背诵出来，更会让孩子得到英语学习的巨大乐趣和巨大的成就感，增强自信心。 中国古语说：“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”。英文原版书就是这样的“黄金屋”，她不仅培养了儿童的英语语感和说话方式，大声朗读更有助于效果。但是一定要透彻的明白书里边的意思，囫囵吞枣似的学习也是没有效果的。 那么，有没有更好的英语锻炼环境呢？在实境课堂中就能帮助家长解决这一难题：她以创设与少年儿童日常生活密切相关的衣、食、住、行、乐等真实日常场景为实际教学环境，通过全英文讲授、学习、运用和演练，旨在全面提高少年儿童的英语交际能力，体验真实的语言环境，使原本单调、枯燥乏味的英语教育变得高效、轻松而有趣。 这样的课堂来自英特实境英语，为广大小朋友构建纯正北美语言环境。通过“真实、实践、实用、实际”四大核心精神，打造全新的“英语环境、情商环境、社会环境、游学环境与人文环境”。促进孩子日常生活中英语的运用，是回归语言学习本质规律的经典范例，打造身临其境的全新学习体验！ 不少同学有这样的疑问：“中式英语”为何如此猖獗？尤其是英语写作，让人纠结。我们了解到：许多同学，即便很努力地去准备作文，但最终分数仍然不理想，这很可能是因为他们陷入写作的误区。为此，我们分享一些常见的写作误区，希望帮助同学们摆脱“中式英语”表达，并施以针对性的改进。 误区一：用中文思维串联英文词汇 石家庄少儿英语培训提醒：面对作文，一些同学会在绞尽脑汁的情况下，先按照题目写出中文稿，然后再借助电子辞典翻译出所谓的英语作文。还有一些同学习惯性地用中文的表达方式来写英语作文。这就造成了所谓的中国式英语作文。在这样作文里，我们常读到以下这类用中文的语法和英语单词拼凑出来的句子：“wheniwasachild,myparentsveryloveme.”(正确的表达：wheniwasachild,myparentslovedmeverymuch。) 解决方式：实境感受，强化语法 石家庄少儿英语培训提醒：流利掌握英语，需要英语思维思考，不是在头脑来回翻译。而将中文式思维转变为英语思维，最根本途径就是强化语法知识。很多同学词汇量很丰富，但是对怎么用，什么时候用却并不明白。而这恰恰是语法知识告诉我们的。哪些词要用在句中，哪些词应该用在句尾，语法里都有相应的规定。这些应该在实境中去感受、学习的。 误区二：过分“雕琢”而忽视了“大局” 石家庄少儿英语培训提醒：不少同学在写英语作文时，将注意力放在“文笔”上。因此，用电子辞典搜集华丽词藻，运用难度颇高的句式。实际上，多数情况下会弄巧成拙。太生僻单词运用起来不能得心应手，使用复杂句型常常会出错。运用不当反而会使作文质量下降。 解决方式：用平常心表达平常事 石家庄少儿英语培训提醒：写作要求综合运用逻辑、词汇和语法等多种知识。但并不苛求学生标新立异。同学们无需力求完美，到电子辞典里找生僻词汇，不需要写得深奥，而应该抱着平常心去描述自己看到的东西，表达自己真实想法，将学过的词从记忆深处调动出来， 误区三：文章冗长细枝末节过多 英特提醒：不少学生写作时担心文章长度不够，于是便发挥想象力，加入很多离题较远的细枝末节。这样的文章写出来更像是“大杂烩”，从中找不到任何主题。还有一些作文，句子和句子之间的连贯性不强，逻辑思维混乱，读起来让人摸不到头脑。 解决方式：理清思路，言之有物 英特提醒：小朋友之所以“写不够”，重要原因是对题目本身没有理解透彻。建议同学们不要急于下笔，要考虑清楚自己要说几点内容，这些内容的逻辑关系是怎样的。 英特实境英语，身临其境全新体验。小学英语培训，实境学习摆脱“中式英语”表达，学会标准的英语写作能力！幼儿英语启蒙，在中华大地如火如荼展开。但家长关注的重点都在单词，词组上，很少注意英语语感的培养。英特实境英语源自北美，北美是进行语感教育最成功的地区，尤其是对母语为非英语的孩子的语感训练。英语语感的训练，对幼儿英语学习有着非凡的意义。今天，英特实境英语与大家分享来自北美的经验： 首先，培养语感，加拿大侧重儿童多样活动 英特提醒：在加拿大的图书馆、书店等机构，时常进行各种公益活动。对于不能自主阅读的幼儿，加拿大通过各种免费读书活动、玩具、亲子歌谣等方式把小朋友和家长吸引过来。那里，有专门的老师来组织这种活动，每周一次或者几次。除了读一些内容简单、韵律节奏非常明显的书，更多的是和小朋友们互动英语游戏，英语儿歌、英语童谣、动作歌谣是其中的重要内容。 第二，培养语感，phonics学习更具趣味性 ea提醒：在加拿大，孩子们在英语阅读之前，先听各种英语儿歌，然后在上学以后开始学习phonics，这种学习是和儿歌结合起来的，或者说是把韵律节奏唱出来。到一年级的时候，孩子们开始学习自主阅读了，老师就把韵律节奏的训练素材融入到孩子读的材料中去。韵律节奏训练一直贯穿于孩子们听、说、读的每一个环节。 此外，我们也发现，在北美的各大网站，有大量的音视频资源，英语儿歌的动画、flash等。与中国刚开始进行幼儿语言培训不同，他们很早就注重这些内容。在各种早教资源中，韵律节奏的朗朗上口几乎成为这些资源的共同特点。我们国内最近几年引进的方法，也具有类似特点。 几乎每个父母，都认为自己的孩子最聪明。而实际上，每个孩子情况都不一样，在教育上也应考虑因人而异。即使1—2岁间就具有较强表达能力的“优质儿”，也不要过早强迫学英语。英语学习的关键期是3—6岁，此阶段能帮助儿童拥有英语思维。英特实境英语，身临其境全新体验！ ea实境英语源自北美，对于幼儿语感培养，可谓近水楼台先得月。作为北美语言文化协会中国代表处，始终致力于实用口语的培养。幼儿英语培训辅导，通过实境学习培养幼儿英语语感。英特实境英语，身临其境全新体验！ 我接触过一些小学生家长，她们苦恼地说，儿童读中文书“津津有味”，可一拿起原版书，就不容易“专下心来”，儿童经常“走神”，要么就“哈欠连天”。 儿童读英语书走神犯困，有很多原因。其中一个主要原因，乃是儿童没有掌握“意群”阅读策略，儿童不知道英语如何断句。我见到不少儿童，他（她）们阅读英语的时候，是“一个词一个词”地读，而不是“一串词一串词”地读。儿童如果“逐词”阅读英语，那么后果只有两个：要么是“走神开小差”，要么是“犯困打哈欠”。 有的妈妈说，儿童“逐个词”阅读英语，精力应该更加集中才是。其实不然，儿童正是因为“理解力”弱，才被迫“逐个词”地阅读。这种拖拉的阅读方式，造成儿童无法“即时理解”书中内容。儿童阅读时，若不能“即时理解”书中内容，那么，大脑就会出现“空闲”，大脑一旦“空闲”，就容易“胡思乱想”，这就是儿童走神的原因。而且，大脑一旦“空闲”久了，就会彻底放松，这就是儿童打哈欠的原因。 不少妈妈问我，儿童读原版书，能够养成“意群”阅读习惯吗？当然能养成。我们可以这么想，儿童班上要是有哪个同学能够津津有味看懂英文原版书，那这位同学一定是“佼佼者”。凡是“佼佼者”，都是悉心灌溉的结果。只要我们用心灌溉，儿童的英语，就能出类拔萃 幼儿4岁是言语发展一个重要的里程碑，在这一年中儿童的言语发生了翻天覆地的变化，不知您是否留意。 幼儿4岁时，绝大部分幼儿基本能发清各种元音和辅音，对语音的意识也明显发展起来，他们开始自觉地、有意识地对待发音。你会发现他们有时喜欢纠正、评价别人的发音；并且特别专注自己的发音，他们会有意识的重复练习，或故意回避难发的音，或为自己的错误申辩。 幼儿4岁左右是词汇量飞跃发展时期。在词汇量不断增加，词类不断扩大的同时幼儿所掌握的每一个词的含义也在逐渐确切，如4岁幼儿知道不仅自己是儿子而且爸爸也是爷爷的儿子。随着幼儿交往范围的扩大，4岁幼儿能够独立地讲述事情，但仍具有情景性，而且在游戏中在遇到困难和疑惑时常出现自言自语。
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