- 找服务
- 找公司
所有地区
腾飞的灵石二中灵石县第二中学是一所八轨制的城区中学，共有24个教学班，在读学生1508人。教职工90人，其中高级教师3人，中级教师30人，省教学能手4人，市级能手4人，县级能手18人。03年新组建的校委一班人，思想超前，作风过硬，敢于开拓创新。他们以“对每个学生负责，让每位家长满意”为办学宗旨；以“守纪、好学、文明、友爱”的校训为育人目标；以法治校、管理强校、科研兴校，以科学的态度和实干精神，求真务实，扎实工作。四年来，灵石二中在发展中崛起。在新课程改革的大潮中，灵石二中把管理和科研作为学校腾飞的双翼，求新发展，勇于实践，强化学生管理教育的精细化，注重校本教研，培养青年教师，大力度地进行课堂教学改革，敢为人先，大胆实践学案教学。变“教案”为“学案”，改变了学生的学习方式和教师的教学方式，调动了学生学习的积极性，全面提高了学校的管理质量和教学质量。灵石二中连续四年质量考核稳居全县第一名。学案教学得到省厅的认可和推广。灵石二中是灵石县一所校风好、质量高、有特色、有活力的一流学校。灵石二中的工作有它独有的特点：尊重自我的德育实践在以人为本，以爱育人的教育理念的指导下，学校构建育人的格局和渠道。学校以年级组管理，把校分解为“级”，把级分化为班，以班到组，以组到人，学校的德育管理链条式地垂直到人。渠畅水自流，学校德育管理顺畅有序。灵石二中每学年进行一次军训，向解放军学习，行动军事化、行为文明化、生活规范化。军训使学生形成良好的一日常规活动标准，又在一日常规训练中形成习惯。学校领导值班分段负责，统一调度，具体巡查，检点学习、纪律、卫生一日常规情况，个别问题及时解决，共性问题课间操训导解决，学生在校的各个时空都处在系统的管理之中。事事有人管，人人有事管，精细的常规管理，培养了学生良好的行为习惯。学校设置阶段性教育重点。班会、升旗、课间操训话，一周一个主题，一段解决一个问题。学校组织开展了爱校、爱班、爱学习的“四爱”教育。使学生由爱生情，知行合一。学校设定了新的“八荣八耻”。使学生知荣辱、明是非，提高自约能力。学校开展孝道教育、礼仪教育，陶冶中华传统美德。学校进行法制教育、安全教育，使学生认识人生、认识社会、学会做人。学校对学生的教育管理有明确的导向要求，有实实在在的形式内容，对学生的思想转化、素质提高，起到了积极作用。灵石二中实施了学生“自我管理”和“自主学习”两大工程。从学生的日常生活学习的细节入手，制定了教室楼道活动、校园活动、课间活动，值日生行为、学习周清、行为周清、自行车管理、宿舍管理等十大文明公约。构建学生自我管理系统，强化学生的自我约束，使学生在虚拟的社会状态中，能够做到：管理上自治、行为上自约、生活上自理、学习上自学。以责任到人的承包制，发挥学生的自我管理功能。使学生的主体功能不仅体现于课堂教学中，也体现于德育养成中。灵石二中要求教师确立正确的育人观念，做到：爱生、爱校、爱工作，以爱育人、以情感人、以理服人，摆正育人心态，树立为学生服务的思想，和学生交朋友，与学生沟通心灵，融洽感情。特别注重运用育人的激励艺术。在工作中做到：思想教育、感情投入、情绪调动、学法指导、小组互助、激励评价六到位。正是一个个教师以人格的魅力、以师爱的包容与温润、以成熟的童心，作用于学生，内化为学生良好的思想品行基础，使学生在建德中学知，学知中建德，在“守纪、好学、文明、友爱”的轨道上健康成长。构建和谐的管理机制灵石二中的工作政通人和，管理井然有序，和谐文明，工作活跃创新，充满朝气。根本的原因在于学校实行人性化管理，激励性教育，有很好的管理机制。学校实行年级责任制管理，副校长、教导主任分管三个年级，设定年级主任，管理整个年级。设立政教主任，管理学生的常规工作。设立教研员，主抓教研工作和学科组长。每个年级都有强有力的领导班子，具有工作的独立性，年级之间相互沟通，工作同步。具有较强的竞争性，确保学校的常态工作稳建运行。学校的人性化管理主要体现在对教师的关爱和体贴。根据教师的年龄、资历、身体状况，稳妥地安排工作。教师有难事，学校领导总会亲临帮忙；教师生病住院，学校领导总会体贴看望；教师有思想情绪问题，学校领导总会及时地沟通疏导。情感联系着你我他，关心体谅每个人，老师们说：“过去我们是工作时想着家，现在是休息做家务想着工作”。人性化的管理调动了教师工作的积极性。管理学校一靠人文关怀，二靠规章制度。既要全心全意关心教师，也要建立学校管理的规章制度，灵石二中的管理制度简约而公正，教师的出勤管理、请假制度，以工作量、工作质量、出勤、教研为主线的量化考核。以及年级考核、班级考核，这些制度都很严谨，操作性强。实事求事的量化考核和奖优罚劣的激励机制，学校有一条无形的管理轨道，确保了学校工作健康发展。灵石二中人性化管理，结合制度管理和激励机制，形成自身独特和谐的校园文化。严而不死，宽而不乱，高效有序，成为学校特有的氛围。强化教师队伍的建设教学科研是课改的“推进器”。灵石二中以校本教研搭建教师培训平台，以课题引领课改，根据课改的实践发展，所遇到的问题难题就是课题，阶段性专题突破，一步步强力推进。在灵石二中，周周有专题讲座，月月发行专题文章，供教师参考学习，专题攻关。组织学科研究性听课，典型示范，组织优质学案评选，提升学案的质量。每位教师要上“过关课”“达标课”“示范课”逐节逐段地锤炼教师上课的组织艺术和能力。班子成员带头讲座，中层领导带头课改，学科组长带头科研，教师在改革中找专题，在实战中搞研究。校本教研，专题实践，促进教师观念方法行为的转变，靠着钻研进取，开拓创新的教师队伍，灵石二中打拼出一条课改的新路。作为市级教学能手，省第三届语文“金钥匙”奖获者，有40年从教经历，人称专家型校长的续明亮。总是率先垂范，身体力行，对教师的专业成长倾注了全部的爱、全部的精力、全部的智慧。他坚持对全体教师每周一“训”，讲思想观念的转化，讲学案教学的细节研究，根据课改的实际，作专题性讲座。他把讲座内容编辑成书、涵盖教师备课、上课辅导、训练、检测等细节技术，包括教师教书育人，课改专题等数十个方面的《和青年教师谈教学》一书，就是他着力课改，培养教师队伍专业化成长的结晶。也是灵石二中校本教研的主要读本。凭借严谨的工作态度，超前的教育理念，忘我的实干精神和灵石二中教育教学的卓越成效。续校长成为闻名当地的名校长。被同行称之为“青年教师的人梯”“科研兴校的播火人。”灵石二中加强了教科研的常规化管理，建立了教科研的管理体系。完善了校本科研激励机制，引领教师走进课改、走进学案。在不断地学习研究中全面提高了教师的业务能力。打造出一支爱岗敬业、钻研创新的教师队伍。独树一帜的教学改革新课改要解决的根本问题是转变学生的学习方式和教师的教学方式。而挑战根深蒂固的传统教学则成为课改的最大难点，教师受“不放心”顽症的困扰而无法解脱，且学生自主学习习惯和能力的缺失均成为课改的最大障碍。面对现实，灵石二中探索和总结了一种新的课堂教学模式——学案教学。抛弃了多年课改先转变观念再逐渐过渡的传统做法，而是用“学案”的形式作为改革的载体加速转型。改革，以改变备课方式为切入点，把备“教案”为备“学案”；改革，把教学的立足点，课堂的支撑点由教师“教”转向学生“学”，实现了教学学案一体化；改革，使教与学的两种方式得到改变。教师集体转换了角色——从传统的知识传授者、讲坛的独霸者，转变为学生学习的帮助者、指导者。学生真正成为课堂的主人——由过去的被动接受转变为自主、合作、探究学习。学习成为学生自已的事情。学案教学引领课改，极大地调动了学生自主学习的积极性，全面提高了教育教学质量。发生这一变革效应来自于两个方面：一是学案的设计。其分为：“自主学习——小组学习——展示反馈——拓展提升”四大板块。学案给了学生探究知识的内容方法，它是架在教材与学生之间的桥梁，是学生自主学习的导航仪，是无声而有形的导师。二是学案引领下的学案教学。课堂上学生的学习过程为“自主学习、学案引领；小组合作、互助共赢；展示反馈、张扬个性；拓展提升、激励成功。”四个环节。其核心是把课堂交给了学生，让学生亲历探求知识的过程。形成学习经验，内化为自学能力。学案教学有其独有的科学性和实用性。改革离不开创新，创新的核心是要发展。一份学案承载了课改的理念和各种元素，在学案教学中，学案是支撑的载体，合作学习是活的灵魂，板演展示是学情的及时反馈，激励评价是学习动力的兴奋剂，四者有机结合，形成二中独树一帜的学案教学。省教育学会副会长张崇善评价说：“二中学案的一项改革，四个理念达到了，三维目标和各种学习方式达到了，新课程理念的方法、目标、内容全体现了。”省厅张厅长评价说：“二中的学案教学方向是对的，路子是对的”。现在的灵石县，“一县一模式”，学案教学在全县推广卓有成效。从2006年起，先后有榆次六中、晋城五中、朔州市实验学校、孝义七中、平遥中都中学等省内数十所学校，千余名教师来校观摩学习。校长续明亮也多次被邀到省内10余所学校讲学传经。改革，让名不见经传的灵石二中闻名全省。教育教学质量是学校的生命线，更是学校改革成败的晴雨表。学案教学改革四年来，灵石二中连续四年获得全县初中教学质量综合考评第一名，中考及格率由2004年的68.9%提高到80.5%，升入高中达线率由2004年的40.9%提高到68.5%。学案教学具有强大的生命力。在改革中发展，在创新中奋进。灵石二中在教育改革的春风中正焕发出勃勃生机，绽放出的朵朵春花。“山西省教育系统先进集体”“山西省教育学会先进集体”“山西省基础教育课程改革先进学校”“晋中市文明学校”“灵石县教学改革先进单位”等十多项荣誉称号，见证着她的辉煌业绩。追求卓越，自强不息，这是二中人的坚定信念。人们相信，灵石二中一定会拥有更加光辉灿烂的明天!联系电话：
锟斤拷锟斤拷谋思锟斤拷 锟斤拷 锟斤拷系锟斤拷锟斤拷 锟斤拷 锟斤拷锟斤拷锟斤拷锟斤拷 锟斤拷 锟斤拷锟斤拷锟斤拷锟斤拷 锟斤拷 锟斤拷私锟斤拷锟斤拷 锟斤拷 锟斤拷锟斤拷锟斤拷锟斤拷 锟斤拷 锟斤拷站锟斤拷图
Copyright © 2011-2024 imosi.com. All Rights Reserved.
