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成都艺体中学简介
商家:成都艺体中学

基本内容双流艺体中学【学校简介】四川省双流县艺体中学,前身双流县彭镇中学,始建于1958年。1996年县政府决定并报成都市教委批准改革,走上“普通高中+艺术体育”办学模式、“合格+特长”育人目标之路。2002年建成“成都市示范性普通高中”。2005年以来先后荣获“民主法制示范校”“学习型学校”、“中国西部名校”、“全国中小学科研兴校示范基地”、全国“首届百佳特色中学”等称号。双流艺体中学位居双流彭镇,距县城新区仅1公里,是一所以音、体、美为办学特色的公办重点普高。学生在完成部颁普高课程教学的同时,根据其意愿在艺术、体育教学中选修一门特长课,三年高中学业完成后参加国家统一高考,录取时和其他普高学生一样接受全国各类高校的选拔(凭艺体高考成绩和文化高考成绩在提前批录取)。双流艺体中学现占地108亩,校舍4万余平方米,在校学生2100余人。校园古木参天,环境幽雅,教学、运动、生活建筑分区合理、设施配套完善;餐厅、多功能厅、学生公寓、400m标准运动场、各类教室、展演厅等一一俱全。是一所现代化的新型中学,也是一所洋溢着浓郁学风的特色名校。该校秉承“明德至善、务本扬长”的办学思想,全方位实施科研课改和内部管理体制改革。按照部颁标准开齐开足普通高中课程的同时,对选修音、体、美的同学,每周增加6-8课时进行规范、系统、科学的专业教学;对确无音、体、美爱好但文化成绩优良的同学,学校开设有纯文化班。有来自全国各地的优秀教职工172人(其中音、体、美专业教师37人)辅导学生的专业和文化学习,规范学生的行为习惯,激发学生的成才动力。经十余年成功探索,现已形成一套完备且具有自身特色的科学、规范、高效的德育、教学及常规管理体系,初步构建起助推传统意义上的“差生”扬长补短、学业有成、益于终身的教育机制和特色优势,并不断巩固提升。1999-2006高考,年上线率由59.5%上升到98.8%;考生人数逐年递增,几年来已向高校输送新生1900余人,其中上国家“211”工程院校61人;04级的李治斌同学摘取四川省美术联考桂冠,李元园同学以文化、专业双优的成绩考上中国音乐学院。其艺体特色办学规模和育人成果在全市全省领先,06年起高考生每年达600人左右,其中艺体考生500多人。从该校考升高校或自主创业的学生因其“学有特长”而择业优势明显,继续深造路宽(仅03年前在本校毕业的学生中,已有十多人获得美术、体育、音乐、英语等相关专业的硕士学位)。双流艺体中学已连续八年荣获成都市教育局评发的“高中工作成绩显著表彰”,近三年高考成绩评估居全市四十多所“市重”前列,是全市、全省艺体特色教育的代表学校,更是想通过“普通高中+艺体特长”教育成才的莘莘学子的可选学校。校长石东华简介中学语文高级教师,市“先进教育工作者”、“优秀共产党员”、“支教先进个人”,连任双流县第十四届、第十五届人大代表。管理理念:坚持“明德至善,务本扬长”的办学思想;坚持“在继承中发展,在发展中创新,在创新中出彩”的工作思路;坚持“人无全才,个个有才,扬长补短,个个成才”的教育观念;坚持“以生为本、教学相长、拓潜扬长、和谐发展”的教学理念;坚持“以人为本,奖优激励”的民主、规范、科学、高效的管理思想;坚持“发展和福利并重、优质优酬、重责重酬、多劳多得”的分配原则;坚持依法治校、制度管理、人文关怀、和谐发展,切实推进“质量立校、科研兴校、特色强校、宣传扬校”的系统工程,实现“规模、质量、效益”的统一,努力办有特色的现代化学校、育有特长的发展型学生。工作愿景:让学校成为师生学习的乐园、成长的花园、精神的家园。校长石东华简介中学语文高级教师,市“先进教育工作者”、“优秀共产党员”、“支教先进个人”,连任双流县第十四届、第十五届人大代表。管理理念:坚持“明德至善,务本扬长”的办学思想;坚持“在继承中发展,在发展中创新,在创新中出彩”的工作思路;坚持“人无全才,个个有才,扬长补短,个个成才”的教育观念;坚持“以生为本、教学相长、拓潜扬长、和谐发展”的教学理念;坚持“以人为本,奖优激励”的民主、规范、科学、高效的管理思想;坚持“发展和福利并重、优质优酬、重责重酬、多劳多得”的分配原则;坚持依法治校、制度管理、人文关怀、和谐发展,切实推进“质量立校、科研兴校、特色强校、宣传扬校”的系统工程,实现“规模、质量、效益”的统一,努力办有特色的现代化学校、育有特长的发展型学生。工作愿景:让学校成为师生学习的乐园、成长的花园、精神的家园。取得成绩双流艺体中学已连续八年荣获成都市教育局评发的“高中工作成绩显著表彰”,近三年高考成绩评估居全市四十多所“市重”前列,是全市、全省艺体特色教育的代表学校,更是想通过“普通高中+艺体特长”教育成才的莘莘学子的可选学校。联系电话:

 
 
 
 
 
成都艺体中学 【成都艺体中学简介】 服务面向地区:全国
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  • 商家地址:四川省双流县彭镇人民路28号
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