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办学精神襄州二中根据学校地处乡镇，优质生源大量外流，招收的学生都是市、区重点高中优录后的三类生这一实际，二中将“为学生的终身发展奠基”确立为办学理念，这一理念的确立，要求学校的职能，由帮助部分学生应试，转向面向全体学生来提高学生素质，使学生在德、智、体各方面得到和谐发展。在“终身发展”的理念指导下，形成了德育为先，以德育促进学生全面发展的办学特色，在教师中树立了“不求人人升学，更求个个成才”的教育观，每一位学生都能成才的学生观，多元成才的人才观，为学生体验成功喜悦的教学观。要求教育教学让不同层次的不同认知水平都得到应该得到的提高，不同个性都得到应该得到的健康发展，不同特长都得到应该得到的有效培养。走进二中校园，文化长廊赫然映入眼帘，文化长廊中的孔子、爱因斯坦、居里夫人、孙中山、毛泽东等17位名人塑像和他们的名言，让学生每天都能与这些名人零距离接触，从他们的身上汲取人生营养；校园内绿树掩映，翠竹生姿。鲜花、草坪，自然环境优美，壁画、塑像，人文积淀深厚。走到校园任何一处，无不给人一种清新高雅、催人奋进的感觉，整个学校充满着浓郁的文化气息。“为了达到环境育人的目的，我们在校园建设上很费了一番心思，很下了一番功夫。”区二中党委书记、校长陈华员说。襄州二中党委坚持把学生的思想道德的教育放在首位，秉承“为学生的终身发展奠基”的教育理念，把爱国主义、革命传统教育、中华传统美德教育和民主法制教育有机统一于教学中，在注重发挥课堂德育教育的主渠道、主阵地作用的同时，注意从小事做起，从我做起，从现在做起，让孩子养成良好的品德。教学大楼示警名：“求学从做人起步，做人从知耻开始”，时刻启发每个学生。襄阳二中实行“班级值周制”，每周由一个班负责全校的卫生、纪律等管理，让每一位同学都有机会参与学校管理。理解关怀是学生突出的心理需要，如果这种需要得到满足，就会催生一种强大动力，使学生对学校、对教师、对德育产生依恋感、愉快感。区二中德育教育工作者深谙此理，他们不但重视学生的学习成绩，更重视他们的身心健康和品德修养，用自己无言的行为，用无私的爱奏响德育工作一曲曲赞歌。襄州二中校长陈华员在师生大会上郑重地向学生和家长承诺：“不让一名学生因经济困难而辍学”。2003届毕业班学生陆勤（化名），家住樊城区太平店镇，开学一个多星期仍未返校报到。为了不让该生因此而辍学，班主任老师李雪林头顶烈日到陆勤家。当了解到陆勤家姊妹多，家境困难，父亲准备让她出去打工时，李老师力劝其父母“再苦不能苦孩子”，并说“万一不行我来资助”，当即从身上掏出300元钱交到其父手中，朴实善良的学生家长看着满脸疲惫的李老师，更被其真挚、、热切、充满自信的目光所感动。一个即将和校园绝缘的学生又重新回到了学校，陆勤的爷爷紧紧拉住李老师的手，动情地说：“老师啊，娃儿在家天天哭着要读书，多亏了你啊，你是她的恩人啊！”2004届学生张雄因体质差，导致心理压力大，曾一度要退学。李维佳老师和他交心后了解到他是急病乱投医，自买药物治疗，使病情日益加重的情况后，李老师就带他去市中心医院看病，为他熬药。在李老师的耐心照料下，高考前，张雄恢复了健康，去掉了心理负担，以冷静，平和的心情面对复习和高考，以621分的好成绩考上名牌大学。二中用实际行动践行着自己的诺言。学校的学生大部分来自农村，孤儿、单亲、家庭困难学生占有相当大的比例。学校通过多种途径解决学生困难。为让学生能顺利进校学习，每学期开学初为困难学生减免培养费和学杂费达10万元之巨；学校每年春季在开展献爱心活动，领导率先，师生全员参与，爱心活动基金发放给困难学生，解决学生在校生活费。献爱心活动的开展，让贫困学生得到了帮助，让学生学会做人，学会关爱他人，进而培养了他们的立志成才回报社会的人生观和价值观。当年在学校的资助下顺利完成学业考入武汉大学的张义峰同学，“十一”长假回母校看望老师，当他听说有个高一新生报到时交了学费后，身上仅剩下30元生活费，张义峰有个想法，“自己能走进大学校门，全靠当年二中的资助。现在二中的贫困生这么困难，我也要尽自己的一份力”。“十一”结束，回校的张义峰立即行动起来。“一天节省3毛钱，一个月就是10块钱，这些钱汇集起来寄回母校，资助那些和我们当年一样——每天为生活费而发愁的贫困生”，在同学的帮助下，一分署名“襄阳二中校友会”的倡议书几天内出现在武汉各高校内。几天后，张义峰接到了100多名襄州二中校友电话，60多人表示，愿意参与爱心捐赠活动。很快寄回了第一笔400元捐款。张义峰的义举感动了襄州二中的全体师生。2006年8月31日，该校高三（6）班郭进涛同学在返校的公交车上拾到现金1090元，经多方打听交还失主，直到失主送来感谢信学校才知道此事。2007年6月19日，高二（13）班学生彭俊伟，在校园拾到800元现金主动交到政教处，归还失主。拾金不昧、好人好事在襄阳二中层出不穷。教学方法襄州二中根据招收的都是中等生，学生基础知识欠缺，学习习惯较差这一实际，制定了“低起点,小步子，缓阶梯，勤巩固，多鼓励”的教学策略，增强学生的学习信心，激发学习兴趣。探索出“自学理解——质疑讨论——答问点拨——练习巩固”四块式课堂教学模式。教师根据这一教学模式，结合学科特点、学生实际灵活运用。在教师中树立每一位学生都是天才的学生观，教师也不再是知识的化身，而是学生的朋友的教师观，建立平等和谐的新型师生关系。在教学中要求教师努力做到面向全体学生，大面积提高教育教学质量，在教学管理中，始终强调教学过程的规范化，在平行分班，平等竞争的基础上，我们要求做到教学过程的六统一。即统一备课提纲、统一教学目标、统一课程进度、统一使用资料、统一作业训练、统一检查评估。为了促进常规教学的落实，把教学过程六统一落在实处，我校特制定了常规教学督查制度，有校党委牵头，教导处、年级组、备课组长参加，每周日晚对教师的备课、听课、作业批改实行一周一检查，一公布一兑现，效果显著。人才培养2001年上省线680人，升学率全县第一，尤鹏禹考取清华大学，灿辉考取中国科技大学。2002年高考又创佳绩，上省线1168人，上线率为80%，仍居全区第一，司红杰同学夺取全区文科状元，考取清华大学，杨涛、陶丹考入中国科技大学。国防科技大学、华中科技大学、解放军军事院校等全国各地重点大学每年在我校都录取数百名优秀学生。与时俱进的襄州二中2003年高考再创辉煌：上省线1435人，上线率88.25%。其中过本科线746人，周娟、赵冬梅、刘红静同学分别以577分、575分、572分囊括全区文科前三名；李莉莎、关涛同学分别以615分、613分夺得全区理科第二名、第三名。关涛同学考取清华大学，龚书磊同学考取北京体育大学。校园文化发展的二中规模空前，办学条件全面上档，五幢教师宿舍楼巍然屹立；三幢学生公寓高耸云天；一幢电脑管理的现代化标准餐厅可容纳2000人同时就餐，设备齐全的学校招待室，可接待大型会议食宿；造型新颖、功能齐全的实验大楼崛起在学校中心；正面主楼高八层的教学办公综合大楼，可容纳45个教学班，每个教室均有语音听力设备和大型彩电，是二中的标志性建筑，在襄樊市堪称一流。全市最大的现代化的标准运动场，使学生、休息、运动场所一应俱全。襄阳二中在狠抓教学质量和硬件建设的同时，注重内容运行机制的管理和环境、文化建设。首先，学校制定完善了多项管理制度，实行了年级负责制、教师聘任制，形成了人人参与竞争，个个争当先进的大好局面；其次，加大对教学的投入，已形成为教学服务、为学生服务的良好风尚。加强教学辅助设施建设，年增图书数万册，每年购置大量的实验仪器、体育器材。第三，重视校园环境管理，实行班值周制，校园整洁幽雅，道路平整硬化，树木参天成林，名花异草争艳，是立志于学的青少年成才的摇篮；第四，营造浓厚的文化氛围。学校办有内部刊物和简报，寓教于乐的讲座、报告、广播、文化长廊和文艺晚会引导学生读高品位的书，做高品位的人。学校授权每年举办一期入党积极分子培训班，有3--5名品学兼优的学生被吸纳为中共预备党员。"教育教学先进单位"、"最佳文明单位"、"市级安全文明单位"、"市级先进基层组织....一面面奖旗、一块块奖牌，是襄阳二中的光荣和骄傲，更是党和人民对二中的肯定和鞭策。面对新时代的挑战和新世纪的召唤，襄阳二中将进一步解放思想、锐意改革、与时俱进、再创辉煌。联系电话：
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